年輕老師剛回國怎樣快速開展科研工作？

言歸正傳，我回國滿兩年了。這兩年里，學院引進了好些年輕教師。有好多教師做的是真的不錯，干勁十足，成果多多。特別是一些以前就在中南大學讀研究生的年輕老師，適應環境之快，做出成果之多令人側目稱贊。當然，也有一些老師雖然想做工作，但是進展似乎很緩慢。有時候也替他們著急，如何做才能夠快速發展。確實，學校對每一位新引進的年輕教師都有比較高的考核壓力，如果發展不夠快，3年后考核沒有達標，情況就比較糟糕了。

對于每一個剛剛回國的年輕老師，都會面臨一些困難，比如沒有自己的設備，也沒有自己的學生，甚至沒有自己的人脈關系。在這種背景下，大家想發展就必須早些謀劃自己每一個階段的“營生”，迅速發展壯大自己。

（1）要迅速找準自己的科研合作伙伴。我不建議大家回國就加入特別大的團隊，這樣容易讓自己失去學術獨立性，短期看容易取得表面成績，長期看則危害職業生涯。在這種背景下，尋找自己的科研合作伙伴就非常重要了。毋庸置疑，以前的博士導師和博士后合作導師的團隊依然是一個非常好的選擇，如果能夠繼續利用他們的設備做一些新的實驗，合作發表一些學術論文是非常不錯的事情。正常情況下，如果自己的讀書期間師生關系良好的情況下，開展緊密的科研工作合作延續是順理成章的事情。我回國后好幾個實驗都是在我博士導師的課題組完成的。每一次回沈陽，什么東西都不帶，做完實驗就走人，導師見了我依然非常高興。除了博士導師的課題組，如果能夠在新的工作單位找到志同道合的同路人也是非常重要的。這樣至少有人幫你分享成功喜悅、分擔郁悶痛苦。特別是雙方借助彼此的設備開展一些科研合作，最終最大的美事或許就是“彼此成就”。

（2）要迅速購買自己必須使用的科研儀器、裝備。巧婦難為無米之炊，作為一個科研人員，如果沒有自己的裝備，是很難快速發展起來的。雖然上面說了，可以繼續先借用博士導師或者博士后合作導師的設備，但是，如果不在同一個城市，如果使用次數非常多，還是非常的不方便的。所以，回國后，我建議大家先快速購買一些自己必須使用的而公共環境中又沒有的儀器、裝備。每一個剛剛回國的新教師，大家手上都會有不多不少的科研啟動經費。以我們中南大學為例，如果是特聘教授，科研啟動經費有120萬；如果是特聘副教授，科研啟動經費有80萬。如何利用好這些錢是有很有講究的。作為博士生或者博士后的時候，大家都不需要考慮錢怎么花或者有沒有錢花，因為這些都是導師們要考慮的事情。但是，當自己開始建立自己獨立團隊的起始之日，就必須精打細算每一分錢都做什么。一定不能夠把這些啟動經費東一塊、西一塊變成碎片一點點的花掉了，而需要用這些經費先購買一些必須用的儀器、裝備。錢多就買質量高一點的裝備，錢少就買小一點的裝備，至少保障自己有些事情不需要去求助他人。

（3）要迅速組建自己的課題組。作為剛剛回國的人員，一下子幻想就組建成一個幾十人的科研團隊是不靠譜的。然而，建立自己的小的課題組是可以的。中南大學規定新引進的特聘教授和特聘副教授都有碩士生招生指標，如果能夠拿到面上基金，就可能會有博士生招生指標。然而，無論如何發展，在剛剛回國的前兩年，課題組的學生是非常非常少的。在這種背景下，作為新的教師，一定要努力把這些學生培養成為優秀的科研工作者，最理想的是把他們培養成以一敵十的資優生。在我的學院個人主頁上，明確寫出“本人承諾以培養一流人才為己任，不安排學生做任何與學術無關的雜事。”回國兩年來，我在中南大學新校區上班，離學校本部有好幾公里，但是我沒有安排過任何一個研究生去校本部幫助報銷我的發票（學生自己的助研補貼除外）。我不安排研究生們做雜事，但是，我的課題組也不許可學生看電視劇、玩游戲。我就是簡單地希望他們把時間都用來上課、看論文、想問題、學習各種設備的使用、早日動手開展實驗研究。有一些老師會覺得自己的招生名額少，其實，如果真的有好的研究方案，可以和某些招收學生特別多的老師商量先借用他幾個學生到課題組開展工作。另外，現在一流大學的本科生本身就是非常好的資源，他們的資質不差，在課題組初創階段先找一些優秀本科生到課題組幫助開展一些工作，也是會取得不錯的進展的。

（4）要迅速進入科研狀態，早日做出科研業績。科研產出的種類很多，學術論文、專利、學術著作、科研獎勵、科研項目等等。作為剛剛回國的年輕老師，不要把太多的時間用于人際交往。作為大學，我相信他們希望引進的是踏實肯干的科學家或者教育家，而不是社會活動家。因此，我們需要有一定的人際交往，但是，也需要有時間做出科研成績。建議剛剛回國的朋友，除了參加一些重要的學術會議，晚上盡可能少出去參加交際應酬，爭取早日有科研產出。特別是一定要花500%的精力去準備國家自然基金項目申請。剛剛回國，國內的很多重大課題我們是很難被邀請去參加的，而國家自然科學基金、省自然科學基金項目我們是看得見、摸得著的項目。中南大學好像有不成文的規定，如果三年內沒有拿到國家基金，可能會面臨調崗的危險。

當然，大學老師的作用不只是做好科研，還要教書育人。當我們有機會去教授一門課程，一定要盡可能的去準備好課程。學生是否認真上課是學生的事情，但是，作為老師，我們有必要認真備課、認真講課。口碑就像滾雪球一樣，如果好，你的前途會越來越光明，相反如果差，以后會舉步艱難。

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本文轉自科學網喻海良博客。

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